(出典 2.bp.blogspot.com)


色々な意見がありますね

1 ブルーベリーフラペチーノうどん ★ :2020/07/14(火) 01:10:51.24

今、教育の現場では、あらゆる学習において、社会に出てからの実用性を重視する実学志向が強まっている。だが、基礎知識や教養、物事を深く考える習慣を身につけさせないのであれば、先の読めない変化の激しい時代を柔軟に生きることは困難だ。『教育現場は困ってる――薄っぺらな大人をつくる実学志向』(平凡社新書)の著者・榎本博明氏は、学校教育の在り方に警鐘を鳴らす。

英語の学力低下は、偏差値にして7.4
 いくら知識を詰め込んでも、現実生活に応用できなければ意味がないとのことから、知識偏重の教育からの脱却が唱えられ、さまざまな教育改革が行われてきた。2022年度からは、高校の国語の授業で生徒会の規約や自治体の広報、駐車場の契約書など実用文の読み方を学ばせるなど、実学志向は今後もっと強まりそうだ。

 実用性重視の教育にかじを切ったきっかけのひとつが、会話重視の英語の授業だった。1993年以降、英語教育を読解・文法中心から会話中心に転換してきたのだ。その結果、何が起こっているか。榎本氏は読解力や教養を身に付けられていないと指摘する。

 公立高校の入試問題について、20万人のデータをもとに、英語の学力の経年変化を検討した心理学者の斉田智里氏によれば、1995年から2008年の14年間、毎年一貫して英語の学力が低下していることが判明したという。学力の低下の程度は、偏差値にすると7.4という衝撃的な数字だ。たとえば、2008年の偏差値50は、1995年の偏差値42.6に相当することになる。

 こうした英語の学力低下のため、大学でも従来のような英語の文献を用いたゼミが成り立たないといった事態さえ生じている。日常会話はできても文章の読解ができないのだ。

●英会話教育の大きな勘違い (省略)
●こんな教育ではAI時代は生き残れない(省略)
●設問文の意味すらわからない(省略)
 たとえば、「内向的って何ですか?」「事なかれ主義ってどういう意味ですか?」「引っ込み思案って、どういう意味ですか?」「気分が不安定って、どういうことですか?」「むなしいって何ですか?」などといった質問が出る。

 少し前なら学生たちが普通に使っていた言葉が通じなくなっている。そうなると、本を読んでも内容を理解できないのはもちろんのこと、人の話も理解できないことが多くなるだろう。授業中に教師が話す言葉も十分に理解できないのではないだろうか。内容の理解以前に、言葉を理解できていないのである。読解力の乏しさが深刻化しているのは、授業をしていてひしひしと感じるという。

 大学入試を設計する立場にある人たちは、その影響力の大きさを自覚し、子どもたちの知的発達を促す方向に、小中高校の教育が向かうように配慮していただきたいものである。

中間省略以下ソース
2020.7.13 4:40
https://diamond.jp/articles/amp/242870?display=b

※前スレ
★3
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1594646926/

1の立った時間 2020/07/13 19:06





71 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:29:16.78

>>1
言葉っていうか英文かよ


3 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:12:43.05

大学の競争率がめちゃくちゃ下がったせい
英語だけじゃなく全体的に偏差値10相当は下がってる


21 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:17:53.37

>>3
人事やってりゃ痛感するぜ

大学が大学で与えるべき知識を与えてないっていうか大学卒のスペックを持ってない連中が増えた

業務分析や資料作り、関係法規掌握ができない


4 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:13:06.47

猿以下かよ…


7 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:14:53.82

>>4
猿は、お前だろ

www


5 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:14:07.73

分数について理解するには環を理解しなくてはいけない
よって大学生の殆どは分数が理解できない


6 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:14:49.85

余計な事をやり過ぎて、基本が出来てないからだよ
読み書き算盤(国語と算数)を徹底しろ

理解力が無い奴が外国語やっても、只の翻訳機になるだけ


8 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:14:54.83

なんか、しゅげー


9 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:15:02.37

まずはなろう小説の閉鎖から始めろ
間に合わなくなっても知らんぞ


10 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:15:10.17

だから受験向けに国際バカロレアを本格的に導入しようぜ。
今までのくだらん受験テクニックや暗記なんかでは太刀打ちできないから。


11 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:15:17.26

なんで事件性通ってるんだよ


12 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:15:34.95

「は」と「わ」の正しい使い分けができない池沼は死ぬか幼稚園からやり直せ


20 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:17:26.82

>>12
マジでそういう奴多すぎだは
見る度に世も末だと思うは


23 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:18:12.18

>>12
「~せざるおえない」って書く人は結構見る


32 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:21:05.10

>>12
なんでいきなり若い奴らが
助詞のはを「わ」と書くようになったか
それは自動読み上げソフトが助詞の「は」を区別できず
そのまま普通に「私は…」と打ち込むと
「わたしは」と読んでしまうため


42 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:23:41.00

>>32
いや、最初はJKがやり始めた
そっちの方が可愛いと思って意図して
それがいつの間にか広がった
今は無作為にやってるやつが増えたんだろう


46 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:24:44.25

>>42
小さい文字がかわいいってことで、小さい「わ」を使い始めたんだよね
その名残なのかな?


55 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:26:08.38

>>46


これかw


59 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:26:43.60

>>55
そぅだょ、それだょ


61 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:26:49.14

>>42
「無作為」の使い方がおかしいw


13 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:15:51.69

入試のレベルをあげないとどうにもならん
Fランなくせ


14 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:16:07.90

>>999
歴史は漫画かアニメで学ぶのが最強。

てか、日本史って、日本の起源に繋がるお偉い人の話で
庶民史じゃないので特に学生にはつまらないんだよね。
それこそ何かの物語みたいに覚えられる人は面白いけど。


35 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:22:42.97

>>14
日本国内の中学受験では
歴史は漫画日本の歴史が圧倒的推奨本になってるんだよな
そりゃそうだ。建物、衣装、風景なんかの理解に
視覚情報がめっちゃ有効だし
記憶化もされやすい


15 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:16:08.58

いちおつ

解らなければ自分で調べるか教えを請うかすれば良いのになぁ
「訊くは一時の恥 訊かぬは一生の恥」
変なプライドは棄てようぜw若い衆


72 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:29:26.13

>>15
何を聞いていいかわからないんだよ


79 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:30:56.57

>>72
「何がわからないのか?」が解って無いのか

うぅむ…


93 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:33:45.34

>>79
似たようなことだが、
「何がわかればこの疑問を解決できるのか?」
がわからないんだと思う
要は国語力と論理思考の欠如


86 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:31:41.21

>>72
物事を説明する力は格段に落ちたな
自分の事、自分の気持ちすらまともに伝えられない
そして伝わらないから諦める
この諦めるってのが1番問題


16 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:16:20.25

個性を認めよ!
→アホの癖に賢い振り


17 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:16:30.19

勉強は「何でこういうものがないんだろう?」が出発点で
それに関連することから調べを着手するのが一番効果的で
そのための詰め込み教育でありマウントのためじゃない
ちなみに歴史については文芸が歴史から学ぶ重要性を壊した
余計な色つけたから
キングダムとかはゴミ文芸のいい例


18 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:16:32.67

そんな風に育てたのは誰だよ


26 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:18:21.68

>>18
そもそもはGHQかと

いっそ当時のローマ字政策が成功してたら
ちったぁ英語も喋れたかもな


58 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:26:43.28

>>18
関東人


19 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:16:53.74

天下りと引き換えに大学の定員を増やしてきた結果


22 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:18:10.48

英数理なんかやる暇があったら国語日本史をやれ。半端な理数力など糞の役にも立たない


25 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:18:16.51

大学生だからって、いきなり英語の難解な論文を読めるわけがないだろ。
高校と大学の連携を、もっと取り入れるべき。

大学の先生は、教育のプロでは無いからね。


27 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:18:51.21

真面目にアニメゲーム漫画規制は必要だろ
知的レベルを下げる趣味はどんどん規制するべき


43 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:24:03.58

>>27
中学時代なんも勉強しなくても試験余裕だったが
当時何より難解だったのがゼルダの謎解きだった
パンツ見えたり声優がわちゃわちゃ喋ってるゲームは不要だが、ああいうのは必要


47 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:24:57.49

>>43
ゼルダはIq高くないとクリアできないよな


51 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:25:40.05

>>27
一理ある。ご都合主義、マウント思想を埋め込む安直なアニメ漫画は実際多大な悪影響を及ぼす
ゲームはややましだがRPGとか時間が無駄なだけなのでやる意味は薄い


87 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:32:24.32

>>51
RPGもただのボタンポチポチじゃなくて、スキルの効果倍率を上手く計算しないとクリアすら難しいゲームもあるよ。
時間の無駄が多いのは認める。


52 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:25:49.36

>>27
知能レベル下げてんのは同程度の人間で楽しむコンテンツ、SNSやYouTubeなんかだろ
同じレベルで集まって同じ次元で楽しむから学ぶ事が一つもない


28 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:19:04.24

公文式をやれ


29 不要不急の名無しさん :2020/07/14(火) 01:20:03.55

ゆとり教師も増えてきたしな